Проведено в 1 «В» классеУчитель: Абдуева Хеди РуслановнаФормат: Станционное путешествие во времени.

Цель проекта: Воспитание уважения к семейным традициям, укрепление связи между поколениями и развитие коммуникативных навыков через «живую» историю – историю игр.

Ключевая идея: Показать детям, что счастье игры не зависит от гаджетов. Оно – в азарте, смехе, ловкости рук и живом общении.

Ход игротеки:

Пространство класса было превращено в 5 тематических станций,каждая из которых представляла собой портал в детство родителей. 1.Станция «Угадай чья обувь»2.Станция «Прятки»3.Станция «Веселый хоровод»4.Станция «Съедобное-несъедобное»5.Станция «Классики»6.Станция «Снежки»

Общие выводы и педагогические инсайты:

1. Эмоциональный мост: Дети не просто играли — они ощутили связь с историей своей семьи. Фразы «А мы с мамой дома тоже в «жмурки» играли!» стали лучшей обратной связью.2. Всестороннее развитие: Комплекс игр затронул все ключевые аспекты: физический («классики», «веселый хоровод »), интеллектуальный и тактильный («прятки»), социально-коммуникативный («съедобное-несъедобное», «угадай чья обувь»).3. Терапевтический эффект: Совместный смех и подвижные игры — прекрасный способ снять учебное напряжение и профилактировать гиподинамию.4. Возрождение традиции: Многие дети загорелись идеей научить этим играм своих младших братьев и сестер или поиграть в них на семейном празднике.

Заключение:

Игротека «Любимые игры наших родителей» выполнила свою миссию блестяще. Она стала живым уроком, где радость была и средством, и целью. Мы доказали, что счастье детства — вне времени, оно в искреннем смехе, в азарте,в дружном хороводе и в доверчивых шагах . Эти игры — культурный код, который мы, как педагоги, вместе с родителями, успешно передали в руки новому поколению.